bicycle frontline radio｜問いを返すモビリティ

2025年も残りわずかですが、警察庁から重要な発表がありました。 「交通安全教育ガイドライン」の策定です。

これまで「マナー」や「思いやり」で語られてきた自転車教育に、国が明確な「基準」を設けました。 これは、2026年から始まる「青切符（反則金制度）」に向けた、事実上の最終通告です。

「知らなかった」では済まされない時代の到来。 企業や組織は、このガイドラインをどう読み解き、リスクマネジメントに組み込むべきか？

今のままではマズイと感じるすべてのリーダーへ送る、緊急解説です。

📍 ... more

今年2025年も残りわずか。

自転車ビジネスも「広げる」フェーズから「畳む（実装する）」フェーズに入りました。今週は、2026年に向けたCUEGObizの「事業仕分け」です。

漠然とした「自転車活用」はもう終わり。私たちはソリューションを、明確に「3つの入り口（フロア）」に整理しました。

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企業・法人ゲート： 「守り（リスク管理）」と「攻め（健康経営）」

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自治体ゲート： 「観光（インバウンド）」と「産業（未来実装）」

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教育ゲート： 「安全（ルール）」と「学び（... more

リスナーの皆さま、おはようございます。bfl、bicycle frontlineです。私たちがスタートした3月、ある「仮説」を立てました。 「自転車は『教材』になる」 「移動は『資本』になる」この10ヶ月間、私たちが発信してきたこの「予言」は、果たして現実になったでしょうか？▶note note.com/cuego_official/n/nf0ac3a403016

今月は「自転車×教育」をテーマに、自転車が持つ「学び」の可能性を探求してきました。最終週の今回は、その「学び」を「ビジネス」に変換します。

テーマは、「自転車は『教材』から『資本』へ」。

学校の科目は、社会課題を解決する「7つのビジネス領域」へと進化しています。放送では、以下の7つの実装事例を解説します。

📍 7つのビジネス実装

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【理科】 → 製造・テック（IoT/データビジネス）

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【社会】 → 自治体・観光（ストーリーツーリズム）

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【防災】 → 総務・... more

bflの11月テーマは「自転車×教育」です。

移動手段の一つでもある自転車が「動く学び」としてどういう学びを提供できるのか。

前回コラムでは義務教育の一日の授業に例えて7科目を提案してみました。

学校の授業ではなかなか科目にならない 「防災」「健康」「交通」などの科目も自転車ならではの科目と言えます。

そして「自転車×教育」において総合的な授業とも言える「旅育」について今回は自治体や教育機関に向けてbflならではの提案です。

note記事▶https://note.com/cuego_... more

note記事『bfl #33｜“動く学び”の7つの可能性』と連動したポッドキャストです。記事でリストアップした7つの可能性（理科、社会、防災、旅育...）について、音声でさらに深掘りします。なぜ今「自転車×教育」なのか？机上の空論ではない、「身体」で学ぶことのポテンシャルについて声で語りました。noteと合わせてお楽しみください。▼記事全文（note）はこちらhttps://note.com/cuego_official/n/n694f870ddd6d#bfl #bicyclefrontline... more

教育とは、静かに座って知識を覚えること──そんな時代の常識が、少しずつ変わり始めています。

文部科学省が提唱する「探究型学習」や「生涯学び社会」。そこに“移動する学び”という、新しい発想を重ねたらどうなるか。

bflでは、自転車を「動きながら考えるための教室」として捉え、学びの原点を“動くこと”に見出しています。

風、坂道、出会い──その一つひとつが、私たちに「感じ、考える」力を取り戻してくれる。

今月のマンスリーテーマは「自転車×教育」。

自転車がひらく“動く学び”の思想を、bflが... more

観光が“感覚をひらく行為”なら、

教育は“その感覚を育てる行為”。

動くことで、感じる。

感じることで、学ぶ。

学ぶことで、また動きたくなる。

今回のエピソードでは、bflが提唱する

**「移動する教育（Mobility Learning）」**をテーマに、

“動きながら整う”学びのかたちを考えます。

足を一歩踏み出すときに起こる“不安定さ”。

ペダルを踏み続けることでしか保てない“バランス”。

そこに「学ぶ」という人間の本質があるのかもしれません。

最後にリスナーの皆さん... more